Why Creative Problem Solving Matters
By Rachel DeWitt
Date
April 11, 2016
Young people are brilliant.
Imaginative, creative, inventive and industrious, 今天的学生们充满了让世界变得更美好的愿望. Despite surmounting odds, 今天，有些青少年在正常的上学时间之外继续寻求解决复杂问题的办法. Take Raymond Wang 谁最近研究了细菌是如何在飞机上传播的. 雷蒙德找到了阻止这一过程发生的方法, and save the population, and medical companies billions of dollars, time and energy. Then there is Jack Andraka, who before reaching the young age of 16, 开发了一种无创且成本有效的检测早期胰腺癌的方法.
青少年发明家并不像有些人认为的那样新颖. By age 15, Louis Braille invented what we know as modern Braille; hip hop music was born from the minds of a 17 year old and a 12 year old; and, Superman, himself, 是由两个十几岁的男孩在做白日梦和创作原创故事时发明的吗. 在一个标准化似乎优先于独创性的世界里, 教育系统如何培养学生创造性地解决问题 every student?
建立学习者的创造性自信始于允许甚至鼓励失败. Everyone is creative. 创造力最终归结为在大脑中建立联系. 而且，每个人都可以提高自己的创造性思维能力. How? The brain is a pattern maker. 它创造模式，识别它们，并丢弃那些被认为不必要的东西.
Courtesy of Brain HQ, Scrambled Text. Click here for larger image.
Just check out the image up there. Can you read it? 这是因为你的大脑只需要看到第一个和最后一个字母，就能自动启动由单词识别产生的模式生成功能. So, if the brain is a pattern marker, 创造力就是在大脑中建立联系, then does creativity occur by default or design?
今天的教学空间有机会成为以尊重和严格的头脑风暴为中心的活跃环境. 教育者应该创造一种学习文化，赋予建设性的批评和创造性的自由. 最终，为了支持这些学生，学校应该向皮克斯学习 creating a plussing culture within their districts. 学生天生好奇，永不满足. 这是年轻学习者应该提倡的两个特点, 因为这些特质将推动社会进入一个发明和创新的新时代.
